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教师暑期外出学习情况反馈表之西安线

来源:   发布时间:2014年09月05日   点击数:

组织人

周振锋

学习地点

西安

学习时间

2014.7.18-----

20.14.7.23

学习课程

德育与心理健康

小组成员

周振锋李显飞

学习收获

本次学习虽然时间长,上课时间安排紧凑,但收获还是很多,首先聆听了段惠民老师的报告《做智慧的班主任》,对他有了初步的印象。第一,觉得段老师是一个有心人,他特别关注细节,懂得向生活学习,向书本学习,向他人学习,并把自己的体验和感悟运用到教育教学之中,对转化后进生这样的老大难问题,段老师自然有解决的妙法。他从生活中感悟到育人的方法,他发现:一棵小树弯折了,种树人会给它打上“绷带”,就这样三番五次,知道小树的伤口彻底愈合了,长粗了,强壮了,再也不会弯折了。收到种树人的启发,段老师想到后进生的转化问题不是一次两次就能解决的,要反复抓,抓反复。耐心,细致,不厌其烦,不怕麻烦,作为老师需要的不就是这种态度吗?

全国优秀教师、优秀班主任李晔老师为老师们作了一场“如何做好班主任工作”的精彩报告。

李老师以诙谐的语言、乐观的态度、自信的谈吐,渊博的常识以及大胆创新的能力让在场的所有老师受益良多,现场气氛活跃,不时发出阵阵掌声。

李老师告诉大家做班主任必须要先了解自己,再了解学生;先爱自己,才会爱学生,并且要教会学生去爱。老师要了解自己的长处,知道自己擅长做什么,才能选择适合自己的教学方法。她建议大家从性格测试出发科学地了解学生的性格,关注学生的个体差异,使学生正确认识自己,扬长避短。

著名心理学家王淑兰教授从生命的话题、学生心理健康现状、心理压力和心理冲突分析以及如何修养健康的心态等多方面着手,深入分析了当代学生存在的适应不良、人际关系障碍、性情焦虑、经济忧虑、认知失调、耐挫折能力弱等心理问题,讲解什么是健康的心理、心理健康对学生发展的影响,以及加强和改进心理调适能力的方法,让与会师生学习了解如何调整好心态,正面应对心理压力和心理冲突。王教授说,压力是人生的调料和调味品,而教师则应该掌握正确的沟通方式,加强师生沟通,促进心理接触,改变学生的非理性认知,帮助其树立正确的奋斗目标。

对今后培训的建议

建议以科组为单位组织培训,对提高专业水平更有效。

填写时间2014-9-2

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